Goudse Marokkaanse jongeren en hun verhaal

Momenteel zijn Rachid Bouaouad en ik bezig om 'onderzoek' te doen naar de verhalen van een groep Marokkaanse jongeren in de wijk Oosterwei. Uit de gesprekken met groepjes, individuele jongeren ontstaat zo langzamerhand het beeld dat alle hulpverlening, toeleidingstrajecten en 'beheersinstrumenten'ten spijt, de jongeren zich niet gehoord en begrepen voelen. Een belangrijk aspect in onze benadering is het achter de stoere en machofacades van de jongeren te kijken en veelal uitkomen op persoonljke verhalen over toekomst, verliefdheid, kansen, groepsgedrag, hun overtuigingen over zichzelf, Nederland, opvoeding etc etc.

We documenteren onze belvenissen met deze jongeren en de wijk Oosterwei en bereiden een publicatie voor ( mogeljk een E-boek). De jongeren komen volop zelf aan het woord. We verhalen over hoe wij deze jongeren begeleiden in hun zoektocht in de samenleving, hoe contactmaken, contacthouden vaak de eerste stap is waarmee de jongeren leren te vertrouwen op henzelf ( hoe maak ik keuzes, wie heb ik nodig in dit leven, welke vaardigheden gaan mij verder helpen.

We laten de jongeren ook aan het woord over hun favoriete plekken en hoe zij omgaan met 'overlast' Het levert indringende informatie op voor gemeentelijke beleidsmakers, hulpverleners en werkers in wijken.

We houden u op de hoogte.

model WKS en Cluster vier en SBO onderwijs

Vrijdag 1 juli verzorg ik een deel van een studiedag voor een onderwijsteam van de Ambelt in Deventer. Ze werken al weer een aantal jaren met het model van Willem Kleine Schaars. Na wat organisatorische perikelen pakt het team de draad weer op. Interessant is dat ondanks allerlei perikelen het model wel overeind is gebleven. Het borgingsproces van de afgelopen jaren heeft goed uitgepakt. De draad oppakken betekent ook: samen me de nieuwe collega's en een nieuwe teamleider de koers voor het werken met WKS uit te stippelen. Opvallend is ook hoe het team te spreken is over de resultaten en hoe kinderen zelf greep krijgen op hun leven en dagelijkse vraagjes.
Het komende schooljaar zal verder gewerkt worden aan het verdiepen op zelfbepaling van de kinderen en de autonomie-respecterende onderwijsomgeving.

In het komende schooljaar zal ik tevens twee andere scholen ( basis en speciaal basis)gaan ondersteunen bij de invoering van het WKS model en zal Willem Kleine Schaars een training verzorgen.

Behandelen van jongeren in forensische kliniek

Tegenwoordig komt steeds vaker in het nieuws dat de bejegening en aanpak van jongeren in een gevangenis en/of forensisch klinische omgeving beter kan en vaak meer 'iatrogene schade'veroorzaakt dan nodig is. Uit het promotieonderzoek, zie link, wordt dit beeld bevestigd.

http://www.nu.nl/binnenland/2552164/relatief-veel-jongeren-vast-in-nederland.html

Bij de GGZ Eindhoven wordt momenteel een start gemaakt met het werken met het model WKS ( Willem Kleine Schaars). Dit internationaal toegepaste communicatie en ondersteuningsmodel is bij een paar pilot teams in de forensische kliniek ( gericht op teams die werken met jongeren)ingevoerd. De resultaten zijn uiterst positief: minder gewelds en agressieincidenten, meer toegang tot de belevingswereld van de jongeren, betere sturing van de zorg door het toepassen van communicatieregels en gebruikmaken van de rollen van zaakwaarnemer en procesbegeleider.

Na de zomerperiode start samen met de pilotteams een methodiekontwikkelingstraject. via deze blog zal ik de lezer op de hoogte houden.

meer informatie: Ben Venneman, 06-51617595 of Willem Kleine Schaars: info@kleineschaars.com.