Momenteel zijn Rachid Bouaouad en ik bezig om 'onderzoek' te doen naar de verhalen van een groep Marokkaanse jongeren in de wijk Oosterwei. Uit de gesprekken met groepjes, individuele jongeren ontstaat zo langzamerhand het beeld dat alle hulpverlening, toeleidingstrajecten en 'beheersinstrumenten'ten spijt, de jongeren zich niet gehoord en begrepen voelen. Een belangrijk aspect in onze benadering is het achter de stoere en machofacades van de jongeren te kijken en veelal uitkomen op persoonljke verhalen over toekomst, verliefdheid, kansen, groepsgedrag, hun overtuigingen over zichzelf, Nederland, opvoeding etc etc.
We documenteren onze belvenissen met deze jongeren en de wijk Oosterwei en bereiden een publicatie voor ( mogeljk een E-boek). De jongeren komen volop zelf aan het woord. We verhalen over hoe wij deze jongeren begeleiden in hun zoektocht in de samenleving, hoe contactmaken, contacthouden vaak de eerste stap is waarmee de jongeren leren te vertrouwen op henzelf ( hoe maak ik keuzes, wie heb ik nodig in dit leven, welke vaardigheden gaan mij verder helpen.
We laten de jongeren ook aan het woord over hun favoriete plekken en hoe zij omgaan met 'overlast' Het levert indringende informatie op voor gemeentelijke beleidsmakers, hulpverleners en werkers in wijken.
We houden u op de hoogte.
woensdag 29 juni 2011
model WKS en Cluster vier en SBO onderwijs
Vrijdag 1 juli verzorg ik een deel van een studiedag voor een onderwijsteam van de Ambelt in Deventer. Ze werken al weer een aantal jaren met het model van Willem Kleine Schaars. Na wat organisatorische perikelen pakt het team de draad weer op. Interessant is dat ondanks allerlei perikelen het model wel overeind is gebleven. Het borgingsproces van de afgelopen jaren heeft goed uitgepakt. De draad oppakken betekent ook: samen me de nieuwe collega's en een nieuwe teamleider de koers voor het werken met WKS uit te stippelen. Opvallend is ook hoe het team te spreken is over de resultaten en hoe kinderen zelf greep krijgen op hun leven en dagelijkse vraagjes.
Het komende schooljaar zal verder gewerkt worden aan het verdiepen op zelfbepaling van de kinderen en de autonomie-respecterende onderwijsomgeving.
In het komende schooljaar zal ik tevens twee andere scholen ( basis en speciaal basis)gaan ondersteunen bij de invoering van het WKS model en zal Willem Kleine Schaars een training verzorgen.
Het komende schooljaar zal verder gewerkt worden aan het verdiepen op zelfbepaling van de kinderen en de autonomie-respecterende onderwijsomgeving.
In het komende schooljaar zal ik tevens twee andere scholen ( basis en speciaal basis)gaan ondersteunen bij de invoering van het WKS model en zal Willem Kleine Schaars een training verzorgen.
Behandelen van jongeren in forensische kliniek
Tegenwoordig komt steeds vaker in het nieuws dat de bejegening en aanpak van jongeren in een gevangenis en/of forensisch klinische omgeving beter kan en vaak meer 'iatrogene schade'veroorzaakt dan nodig is. Uit het promotieonderzoek, zie link, wordt dit beeld bevestigd.
http://www.nu.nl/binnenland/2552164/relatief-veel-jongeren-vast-in-nederland.html
Bij de GGZ Eindhoven wordt momenteel een start gemaakt met het werken met het model WKS ( Willem Kleine Schaars). Dit internationaal toegepaste communicatie en ondersteuningsmodel is bij een paar pilot teams in de forensische kliniek ( gericht op teams die werken met jongeren)ingevoerd. De resultaten zijn uiterst positief: minder gewelds en agressieincidenten, meer toegang tot de belevingswereld van de jongeren, betere sturing van de zorg door het toepassen van communicatieregels en gebruikmaken van de rollen van zaakwaarnemer en procesbegeleider.
Na de zomerperiode start samen met de pilotteams een methodiekontwikkelingstraject. via deze blog zal ik de lezer op de hoogte houden.
meer informatie: Ben Venneman, 06-51617595 of Willem Kleine Schaars: info@kleineschaars.com.
http://www.nu.nl/binnenland/2552164/relatief-veel-jongeren-vast-in-nederland.html
Bij de GGZ Eindhoven wordt momenteel een start gemaakt met het werken met het model WKS ( Willem Kleine Schaars). Dit internationaal toegepaste communicatie en ondersteuningsmodel is bij een paar pilot teams in de forensische kliniek ( gericht op teams die werken met jongeren)ingevoerd. De resultaten zijn uiterst positief: minder gewelds en agressieincidenten, meer toegang tot de belevingswereld van de jongeren, betere sturing van de zorg door het toepassen van communicatieregels en gebruikmaken van de rollen van zaakwaarnemer en procesbegeleider.
Na de zomerperiode start samen met de pilotteams een methodiekontwikkelingstraject. via deze blog zal ik de lezer op de hoogte houden.
meer informatie: Ben Venneman, 06-51617595 of Willem Kleine Schaars: info@kleineschaars.com.
dinsdag 24 mei 2011
werken in de wijk met Mötemodel
Verwacht:
Binnenkort gaat de website www.werkenindewijk.nu de lucht in. De netwerkorganisatie, waarvan Kees Onderwater en Ben Venneman de initiatiefnemers zijn, faciliteert gemeenten die buurteconomie, diversiteit en sociale ontplooiing in wijken en buurten willen ontwikkelen.
Daarvoor is in samenwerking met allerlei maatschappelijke partijen ( gemeente, woningcorporatie, sociale innovatie bureaus)het Mötemodel ontwikkeld.
Het werkmodel ondersteunt op een actieve manier projecten in de wijk, waarbij het ontwikkelen van buurteconomie en het vanaf het begin betrekken van mensen met beperkingen bij alle plannen.
De eerste projecten zijn gestart in Amsterdam en Almere.
meer informatie:
Kees Onderwater: 06-17606145
Ben Venneman: 06- 51617594
Binnenkort gaat de website www.werkenindewijk.nu de lucht in. De netwerkorganisatie, waarvan Kees Onderwater en Ben Venneman de initiatiefnemers zijn, faciliteert gemeenten die buurteconomie, diversiteit en sociale ontplooiing in wijken en buurten willen ontwikkelen.
Daarvoor is in samenwerking met allerlei maatschappelijke partijen ( gemeente, woningcorporatie, sociale innovatie bureaus)het Mötemodel ontwikkeld.
Het werkmodel ondersteunt op een actieve manier projecten in de wijk, waarbij het ontwikkelen van buurteconomie en het vanaf het begin betrekken van mensen met beperkingen bij alle plannen.
De eerste projecten zijn gestart in Amsterdam en Almere.
meer informatie:
Kees Onderwater: 06-17606145
Ben Venneman: 06- 51617594
donderdag 28 april 2011
Stille revolutie: model Willem Kleine Schaars
Het model WKS is een autonomie-ondersteunend begeleidingsmodel, toegepast in Nederland de geestelijke gezondheidszorg ( o.a. RIBW Twente, project dwang en drang in Brabant, de verstandelijke gehandicaptenzorg ( verschillende instellingen en onderwijs ( cluster 4/SBO Ambelt-Pantha Rhei te Deventer, SBo Oostvogel te Gouda). In de landen Oostenrijk, Zwitserland en Duitsland is het model een regelrechte hype. Op allerlei fronten wordt het model gebruikt en geimplementeerd...
hoewel het model in Nederladn mondjesmaat wordt gebruikt lijkt het erop dat ook hier in Nederland een stille revolutie gaande is. De gebruikers van het model en de team of instellingen die er mee in aanraking komen zijn onder de indruk van de eenvoud van handelen en het grote en empowerende effect op mensen die afhankelijk zijn vanwege leeftijd ( kinderen/leerlingen,of ziekte of beperkingen ( ggz, verstandelijk gehandicapten.
Het model heeft als visie: alles wat een mens met minder mogelijkheden zelf kan doet hij ook zelf: respect voor de zelfregie van een mens! We ondersteunen alleen in de onmogelijkheden!
Kennis maken met het model WKS:
koop het boekje van Willem Kleine Schaars: gewoon een kwestie van respect
(www.aks.com)
of bel of mail je vraag naar:
info@benvenneman.nl - 06-51617594
info@kleineschaars.com - 0575-542248
hoewel het model in Nederladn mondjesmaat wordt gebruikt lijkt het erop dat ook hier in Nederland een stille revolutie gaande is. De gebruikers van het model en de team of instellingen die er mee in aanraking komen zijn onder de indruk van de eenvoud van handelen en het grote en empowerende effect op mensen die afhankelijk zijn vanwege leeftijd ( kinderen/leerlingen,of ziekte of beperkingen ( ggz, verstandelijk gehandicapten.
Het model heeft als visie: alles wat een mens met minder mogelijkheden zelf kan doet hij ook zelf: respect voor de zelfregie van een mens! We ondersteunen alleen in de onmogelijkheden!
Kennis maken met het model WKS:
koop het boekje van Willem Kleine Schaars: gewoon een kwestie van respect
(www.aks.com)
of bel of mail je vraag naar:
info@benvenneman.nl - 06-51617594
info@kleineschaars.com - 0575-542248
coaching 'leer het spel van je leven te spelen'
Nieuw: Coaching "Spel van je leven"
Met dit aanbod lever ik een effectieve en slimme manier van denken over je leven.
Met behulp van:
1. het contextuele spel ( plaats je eigen leven of vraag in je eigen spel),
2. waarderend onderzoek ( wat wil je behouden, wat wil je elimineren, wat wil je
terugdringen, wat wil je verheffen en wat wil je creeëren?)
3. patronen herkennen en doorbreken ( hoe ga ik om met herhalingen in mijn leven?)
4. eigen-wijsheid
ondersteun ik mensen die met levensvragen rondlopen ( werk, relatie,gezondheid, doel en zin etc)en het zoeken willen omzetten in soepel, direct, vanzelfsprekend en liefdevol handelen.
De ervaring leert dat 1 of 2 sessies van 1 1/2 uur voldoende ( kunnen) zijn om je nieuwe koers te formuleren en aan de slag te gaan.
Naar behoefte worden vervolgafspraken gemaakt.
Met dit aanbod lever ik een effectieve en slimme manier van denken over je leven.
Met behulp van:
1. het contextuele spel ( plaats je eigen leven of vraag in je eigen spel),
2. waarderend onderzoek ( wat wil je behouden, wat wil je elimineren, wat wil je
terugdringen, wat wil je verheffen en wat wil je creeëren?)
3. patronen herkennen en doorbreken ( hoe ga ik om met herhalingen in mijn leven?)
4. eigen-wijsheid
ondersteun ik mensen die met levensvragen rondlopen ( werk, relatie,gezondheid, doel en zin etc)en het zoeken willen omzetten in soepel, direct, vanzelfsprekend en liefdevol handelen.
De ervaring leert dat 1 of 2 sessies van 1 1/2 uur voldoende ( kunnen) zijn om je nieuwe koers te formuleren en aan de slag te gaan.
Naar behoefte worden vervolgafspraken gemaakt.
Verbinden; taak van zorgcoordinatoren in OGGZ
In de Achterhoek ben ik bezig met een training en methodiekontwikkelingstraject voor coordinatoren in lokale zorgnetwerken.
Tijdens de laatste bijeenkomst werd nog weer eens duidelijk hoezeer zorgcoordinatoren een spilfunctie hebben in het verbinden, Het woord 'verbinden' staat voor:
- zorgen dat de juiste mensen om de tafel zitten om een comkplexe situatie weer vlot te trekken of opnieuw op te pakken.
- relaties leggen en aan elkaar knopen. Veelal ook mensen die door hulpverleners of instanties over het hoofd zijn gezien ( vaak mensen die niet zichtbaar of hoorbaar dicht bij mensen in een complexe situatie staan en met de regelmaat de sleutel zijn tot andere oplossingen en vaak logischer en vanzelfsprekender dan verzamelde hulpverleners bij elkaar.
- de visie dat coordinatoren gericht zijn op snelle en slimme manieren om verantwoordelijke partijen hun werk te laten doen en zelf zo min mogelijk in het spel binnen te treden. Deze werkwijze helpt om minder het gevoel te hebben van de 'casus over de schuttig gegooid'.
Professionalisering van de regierol van (zorg)coordinatoren is bittere noodzaak. De gemeenten zouden meer tijd, energie en geld meoten steken in het scholen van coordinatoren. Binnenkort gaan Movise en Bureau Ben Venneman om de tafel om op basis van het landelijke functieprofiel netwerkregisseur een leergang te ontwikkelen en vanaf het najaar 2011 aan te bieden.
Vragen of informatie: bel gerust naar mij ( 06-51617594) of mail: info@benvenneman.nl
Tijdens de laatste bijeenkomst werd nog weer eens duidelijk hoezeer zorgcoordinatoren een spilfunctie hebben in het verbinden, Het woord 'verbinden' staat voor:
- zorgen dat de juiste mensen om de tafel zitten om een comkplexe situatie weer vlot te trekken of opnieuw op te pakken.
- relaties leggen en aan elkaar knopen. Veelal ook mensen die door hulpverleners of instanties over het hoofd zijn gezien ( vaak mensen die niet zichtbaar of hoorbaar dicht bij mensen in een complexe situatie staan en met de regelmaat de sleutel zijn tot andere oplossingen en vaak logischer en vanzelfsprekender dan verzamelde hulpverleners bij elkaar.
- de visie dat coordinatoren gericht zijn op snelle en slimme manieren om verantwoordelijke partijen hun werk te laten doen en zelf zo min mogelijk in het spel binnen te treden. Deze werkwijze helpt om minder het gevoel te hebben van de 'casus over de schuttig gegooid'.
Professionalisering van de regierol van (zorg)coordinatoren is bittere noodzaak. De gemeenten zouden meer tijd, energie en geld meoten steken in het scholen van coordinatoren. Binnenkort gaan Movise en Bureau Ben Venneman om de tafel om op basis van het landelijke functieprofiel netwerkregisseur een leergang te ontwikkelen en vanaf het najaar 2011 aan te bieden.
Vragen of informatie: bel gerust naar mij ( 06-51617594) of mail: info@benvenneman.nl
vrijdag 1 april 2011
Marokkaanse jongeren en hun leefwereld
Niet langer praten over maar praten met Marokkaanse jongeren??? Niet langer repressie,maar denken en handelen ( interventies) vanuit de jongeren zelf.
Wat zijn de verhalen van de Marokkaanse jongeren? Wat houdt hen bezig, hoe denken en praten ze over verliefdheid, school, kansen in het leven, toekomst, hun ouders en familie? En op welke wijze kijken zij tegen hun 'hangroep'of 'overlastgroep'aan? HOe kiezen zij hun vrienden, hoe onstaat een groep, hoe ga ik weer uit de groep, hoe wordt er gedacht over criminele activiteiten?
Met deze vragen in het achterhoofd zijn Rachid Bouaouad en Ben Venneman aan de slag gegaan met veldonderzoek. Rachid heeft vanuit zijn achtergrond als jongerenwerker in Gouda en andere steden toegang tot Marokkaanse groepen en jongeren.
Hij wordt hartelijk ontvangen en jongeren willen graag hun verhaal vertellen. De interviews tot nu leveren een mooie en soms verassende inkijk in het leven van Marokkaanse jongeren in Gouda.
Achter deze jongeren en groepen gaan ouders en familie schuil. Ook daarover spreken de jongeren open en geven hun verhalen inzicht in hun worsteling om hun weg te zoeken in verschillende verhalen ( Westers, Gouda en eigen Marokkaanse cultuur)
we hopen uiteindelijk ook met de ouders van de geinterviewde jongeren in gesprek te komen.
De komende periode worden de gesprekken voortgezet en geanalyseerd. Uiteindelijk gaan we een boekje schrijven over de verhalen van de leefwereld van Marokkaanse jongeren en gaan we de ideeen van de jongeren om hun eigen problematiek aan te pakken beschrijven en daadwerkelijk te ondersteunen.
Meer weten over dit initiatief:
Bel Rachid Bouaouad: 06-25120536
of Ben Venneman: 06-51617594
Wat zijn de verhalen van de Marokkaanse jongeren? Wat houdt hen bezig, hoe denken en praten ze over verliefdheid, school, kansen in het leven, toekomst, hun ouders en familie? En op welke wijze kijken zij tegen hun 'hangroep'of 'overlastgroep'aan? HOe kiezen zij hun vrienden, hoe onstaat een groep, hoe ga ik weer uit de groep, hoe wordt er gedacht over criminele activiteiten?
Met deze vragen in het achterhoofd zijn Rachid Bouaouad en Ben Venneman aan de slag gegaan met veldonderzoek. Rachid heeft vanuit zijn achtergrond als jongerenwerker in Gouda en andere steden toegang tot Marokkaanse groepen en jongeren.
Hij wordt hartelijk ontvangen en jongeren willen graag hun verhaal vertellen. De interviews tot nu leveren een mooie en soms verassende inkijk in het leven van Marokkaanse jongeren in Gouda.
Achter deze jongeren en groepen gaan ouders en familie schuil. Ook daarover spreken de jongeren open en geven hun verhalen inzicht in hun worsteling om hun weg te zoeken in verschillende verhalen ( Westers, Gouda en eigen Marokkaanse cultuur)
we hopen uiteindelijk ook met de ouders van de geinterviewde jongeren in gesprek te komen.
De komende periode worden de gesprekken voortgezet en geanalyseerd. Uiteindelijk gaan we een boekje schrijven over de verhalen van de leefwereld van Marokkaanse jongeren en gaan we de ideeen van de jongeren om hun eigen problematiek aan te pakken beschrijven en daadwerkelijk te ondersteunen.
Meer weten over dit initiatief:
Bel Rachid Bouaouad: 06-25120536
of Ben Venneman: 06-51617594
donderdag 24 maart 2011
Zorgteam: procesvolgen en regie nemen in HGPD
Gisteren de 3e bijeenkomst van een korte training voor het Zorgteam van het Samenwerkingsverband van basisscholen in Salland Sine Limite te Deventer.
thema was: hoe kun je vanuit het zorgteam een leerproces volgen leerkachten en ib-ers, in het kader van HGPD.
Het model WKS ( Willem Kleine Schaars) is behulpzaam om de structuur en communicatie in dat proces te verhelderen. Duidelijk wordt dat de leden van het Zorgteam onvoldoende scherp zijn op de rol die ze innemen. Die kan wisselen, soms meer het volgen van een proces dat zich afspeelt op een school, tussen een leerkracht, Ib-er en een leerling. Belangrijke boodschap: let op op welke wijze je in een 'spel' op school wordt betrokken. Vooral in situaties waarbij meerdere partijen deelnemen ( ouders, jeugdzorg, directeur etc)en er verschillen van opvatting zijn over 'wat nu het probleem is?"
Ook zijn er kwesties waarbij een zorgteamlid de rol van regisseur ( zaakwaarnemer) heeft en binnen een bepaalde tijd de regie heeft op het HGPD proces.
Eén van de deelnemers bracht een interssante casus in mbt een nieuw product van Sine Limite: een zorgarrangement voor leerlingen die voor een bepaalde periode een extra voorziening nodig hebben ( bijvoorbeeld 1 jaar extra focus op Dyslexie). Ook in deze casus werd duidelijk dat samenwerken tussen een school en een zorgteam valt of staat bij een concreet kader van afspraken en duidelijkheid wie de regie heeft en welk mandaat er past bij de regierol.
De mooiste opsteker was: de deelnemers kwmaen tot de conclusie dat we nog veel te vaak over de hoofden van een kind plannen maken, HGPD oplossingen uitvoeren zonder aan het kind te vragen het zelf wil, welke oplossingen het zelf heeft bedacht en dat die oplossingen uitgangspunt kunnen zijn voor het maken van een 'professioneel'plan. er valt nog veel te leren........
thema was: hoe kun je vanuit het zorgteam een leerproces volgen leerkachten en ib-ers, in het kader van HGPD.
Het model WKS ( Willem Kleine Schaars) is behulpzaam om de structuur en communicatie in dat proces te verhelderen. Duidelijk wordt dat de leden van het Zorgteam onvoldoende scherp zijn op de rol die ze innemen. Die kan wisselen, soms meer het volgen van een proces dat zich afspeelt op een school, tussen een leerkracht, Ib-er en een leerling. Belangrijke boodschap: let op op welke wijze je in een 'spel' op school wordt betrokken. Vooral in situaties waarbij meerdere partijen deelnemen ( ouders, jeugdzorg, directeur etc)en er verschillen van opvatting zijn over 'wat nu het probleem is?"
Ook zijn er kwesties waarbij een zorgteamlid de rol van regisseur ( zaakwaarnemer) heeft en binnen een bepaalde tijd de regie heeft op het HGPD proces.
Eén van de deelnemers bracht een interssante casus in mbt een nieuw product van Sine Limite: een zorgarrangement voor leerlingen die voor een bepaalde periode een extra voorziening nodig hebben ( bijvoorbeeld 1 jaar extra focus op Dyslexie). Ook in deze casus werd duidelijk dat samenwerken tussen een school en een zorgteam valt of staat bij een concreet kader van afspraken en duidelijkheid wie de regie heeft en welk mandaat er past bij de regierol.
De mooiste opsteker was: de deelnemers kwmaen tot de conclusie dat we nog veel te vaak over de hoofden van een kind plannen maken, HGPD oplossingen uitvoeren zonder aan het kind te vragen het zelf wil, welke oplossingen het zelf heeft bedacht en dat die oplossingen uitgangspunt kunnen zijn voor het maken van een 'professioneel'plan. er valt nog veel te leren........
onderzoeksrapport Veiligheidshuis
Uitgekomen:
Onderzoeksrapport Resultaten van Veiligheidshuizen; een inventarisatie en evaluatie van beschikbaar ondersoek.
Top 7 van meest genoemde knelpunten:
1. de (interne) informatievoorziening ten aanzien van casussen is niet op orde
2. het functioneren van en de afstemming met de moederorganisaties is gebrekkig
3. de aansturing en organisatie van het veiligheidshuis is gebrekkig
4. relevante partijen ontbreken in de samenwerking
5. voorzieningen voor nazorg/veelplegers ontbreken of zijn onvoldoende
6. doelformulering van veiligheidshuis is vaag
7. de (interne) communicatie is niet op orde
Link:
http://www.wodc.nl/onderzoeksdatabase/evaluatie-veiligheidshuizen.aspx?cp=44&cs=6796
Onderzoeksrapport Resultaten van Veiligheidshuizen; een inventarisatie en evaluatie van beschikbaar ondersoek.
Top 7 van meest genoemde knelpunten:
1. de (interne) informatievoorziening ten aanzien van casussen is niet op orde
2. het functioneren van en de afstemming met de moederorganisaties is gebrekkig
3. de aansturing en organisatie van het veiligheidshuis is gebrekkig
4. relevante partijen ontbreken in de samenwerking
5. voorzieningen voor nazorg/veelplegers ontbreken of zijn onvoldoende
6. doelformulering van veiligheidshuis is vaag
7. de (interne) communicatie is niet op orde
Link:
http://www.wodc.nl/onderzoeksdatabase/evaluatie-veiligheidshuizen.aspx?cp=44&cs=6796
dinsdag 22 maart 2011
Lustrum Bureau SPV te Hengelo
Op vrijdag 18 maart vierde Bureau SPV haar 1e Lustrum. Tijdens de feestelijke middag werd het nieuwe concept Het Nieuwe Zorglandschap gepresenteerd. Een panel bestaande uit onder andere Linda Voortman ( Groen Links), Agnes Wolbers ( PvdA) en Fleur Agema (PVV) debatteerden over een nieuwe aanpak in de zorg. Onder andere benadrukte Fleur Agema dat de PVV, via het Gedoogakkoord, werk wil maken van minder regelgeving en meer handen aan het bed. (er wordt gestart met een pilot 'Regelarme zorg')
Ik zelf heb een presentatie gegeven over de inhoud van het Nieuwe Zorglandschap. Centraal in de visie van HNZ:
Ieder mens heeft de menselijke behoefte om te groeien, keuzes te maken, zich verbonden te voelen en heeft binnen de eigen mogelijkheden regie over zijn leven
Ondersteuning en hulp wordt alleen geboden bij onmogelijkheden en beperkingen
Kracht van mensen
Kracht van mensen = Power
P = Positief en Praktisch
O = Open en Overzicht
W = Waarderen en Waarborgen van eigen ( veer en tegen)kracht
E = Eerlijk en Eenvoud
R = Rust, Reinheid en Regelmaat
Ieder mens, klein of groot,of gezin doet wat het zelf kan en neemt, binnen de eigen mogelijkheden en gestelde kaders,verantwoordelijkheid voor het eigen leven, opvoeding, huishouden, werk, relaties, omgeving.
Alleen in situaties waarin er sprake is van onmogelijkheden en beperkingen wordt ondersteuning en begeleiding gegeven .
Elk mens heeft binnen zijn mogelijkheden de regie over zijn eigen leven.
Wij, hulpverleners, zorgverleners, mantelzorg, betrokkenen, ondersteunen alleen in de onmogelijkheden
De komende jaren gaat Bureau SPV de visie in de praktijk brengen, door het ontwikkelen en uitvoeren van innovatieve methodieken, wetenschappelijk en praktijkgericht onderzoek en het in de markt zetten van de Corpus Academie ( opleiden, trainen intern en extern)
Ik zelf heb een presentatie gegeven over de inhoud van het Nieuwe Zorglandschap. Centraal in de visie van HNZ:
Ieder mens heeft de menselijke behoefte om te groeien, keuzes te maken, zich verbonden te voelen en heeft binnen de eigen mogelijkheden regie over zijn leven
Ondersteuning en hulp wordt alleen geboden bij onmogelijkheden en beperkingen
Kracht van mensen
Kracht van mensen = Power
P = Positief en Praktisch
O = Open en Overzicht
W = Waarderen en Waarborgen van eigen ( veer en tegen)kracht
E = Eerlijk en Eenvoud
R = Rust, Reinheid en Regelmaat
Ieder mens, klein of groot,of gezin doet wat het zelf kan en neemt, binnen de eigen mogelijkheden en gestelde kaders,verantwoordelijkheid voor het eigen leven, opvoeding, huishouden, werk, relaties, omgeving.
Alleen in situaties waarin er sprake is van onmogelijkheden en beperkingen wordt ondersteuning en begeleiding gegeven .
Elk mens heeft binnen zijn mogelijkheden de regie over zijn eigen leven.
Wij, hulpverleners, zorgverleners, mantelzorg, betrokkenen, ondersteunen alleen in de onmogelijkheden
De komende jaren gaat Bureau SPV de visie in de praktijk brengen, door het ontwikkelen en uitvoeren van innovatieve methodieken, wetenschappelijk en praktijkgericht onderzoek en het in de markt zetten van de Corpus Academie ( opleiden, trainen intern en extern)
woensdag 9 maart 2011
ketenregiesofware: integratie van methodiek en techniek
Vanmiddag samen met de C3 group (www.c3group.nl) en Joost Kadijk (Newshoestoday) een workshop in Rockanje uitgevoerd. Deelnemers waren beleidsmedewerkers van GGD en gemeenten, CJG coordinatoren,OGGZ coordinatoren.
In de samenwerking tussen de C3 group ( Robert van Brakel) en Bureau Ben Venneman is een professionele manier van werken ontstaan: de contextuele methodiek ( het contextuele regiesturingsmodel) en de SMARTonPEOPLE ketenregiesoftware. Deze unieke combinatie is een slimme, tijdbesparende en kwaliteitsverhogende manier van werken voor netwerken op het gebied van zorg,onderwijs (ZAT-team) welzijn, CJG, OGGZ, Veiligheid en Huiselijk geweld.
Geinteresseerd en meer informatie:
bel of mail Bureau Ben Venneman: 06-51617594 of info@benvenneman.nl
C3Group B.V.
Stationsweg 21
4141 HB Leerdam
Tel.0345-638090
service@c3group.nl
In de samenwerking tussen de C3 group ( Robert van Brakel) en Bureau Ben Venneman is een professionele manier van werken ontstaan: de contextuele methodiek ( het contextuele regiesturingsmodel) en de SMARTonPEOPLE ketenregiesoftware. Deze unieke combinatie is een slimme, tijdbesparende en kwaliteitsverhogende manier van werken voor netwerken op het gebied van zorg,onderwijs (ZAT-team) welzijn, CJG, OGGZ, Veiligheid en Huiselijk geweld.
Geinteresseerd en meer informatie:
bel of mail Bureau Ben Venneman: 06-51617594 of info@benvenneman.nl
C3Group B.V.
Stationsweg 21
4141 HB Leerdam
Tel.0345-638090
service@c3group.nl
Boekjes Functieprofiel Netwerkregisseur en Ketensamenwerking
In samenwerking met Movisie en de Vakgroep OGGZ van de GGD Nederland heeft Bureau Ben Venneman in 2010 gewerkt aan twee publicaties.
1. Functiebeschrijving van de netwerkregisseur; op weg naar een landelijke standaard.
2. Naar robuuste netwerken; ketenoverstijgende samenwerking OGGZ/Huiselijk geweld/ Jeugd/ Veiligheid.
Beide boekjes zijn gratis< via de site van Movisie opvraagbaar: www.movisie.nl/publicaties
Ook kun je een mail sturen naar info@benvenneman.nl of bellen naar 06-51617594. Ik stuur dan een pdf bestandje toe of kan meer informatie verstrekken.
1. Functiebeschrijving van de netwerkregisseur; op weg naar een landelijke standaard.
2. Naar robuuste netwerken; ketenoverstijgende samenwerking OGGZ/Huiselijk geweld/ Jeugd/ Veiligheid.
Beide boekjes zijn gratis< via de site van Movisie opvraagbaar: www.movisie.nl/publicaties
Ook kun je een mail sturen naar info@benvenneman.nl of bellen naar 06-51617594. Ik stuur dan een pdf bestandje toe of kan meer informatie verstrekken.
maandag 7 maart 2011
Training Taakverbondenheid en contextueel werken
Bureau Ben Venneman verzorgt trainingen voor CJG -OGGZ - WMO coordinatoren en sociale team, lokale zorgnetwerken, CJG-teams en OGGZ teams.
Een specifieke training richt zich op het samenwerken in een multidisciplinair samengesteld team en de methodische aanpak van compleze situaties.
De training heeft een basis van 6 dagdelen en kan op maat worden gemaakt naar de wensen van de deelnemers.
thema's die behandeld worden: hoe kom je tot samenhang in denken en samenhangend werken?, analyse van een complexe situatie middels professionele, contextuele en juridische weging, methodische werken met Plan van Aanpak, taakverbondenheid en professioneel groepsgedrag, patronen in clientgedrag herkennen en patronen doorbreken, van ongewenst gedrag naar duurzaam nieuw doelgedrag.
meer informatie: Ben Venneman 06-51617594 info@benvenneman.nl www.benvenneman.nl
www.decontextschool.nl
Een specifieke training richt zich op het samenwerken in een multidisciplinair samengesteld team en de methodische aanpak van compleze situaties.
De training heeft een basis van 6 dagdelen en kan op maat worden gemaakt naar de wensen van de deelnemers.
thema's die behandeld worden: hoe kom je tot samenhang in denken en samenhangend werken?, analyse van een complexe situatie middels professionele, contextuele en juridische weging, methodische werken met Plan van Aanpak, taakverbondenheid en professioneel groepsgedrag, patronen in clientgedrag herkennen en patronen doorbreken, van ongewenst gedrag naar duurzaam nieuw doelgedrag.
meer informatie: Ben Venneman 06-51617594 info@benvenneman.nl www.benvenneman.nl
www.decontextschool.nl
model Willem Kleine Schaars
Het model Willem Kleine Schaars ( afgekort WKS) is een bijzonder communicatiemodel, dat inmiddels in verschillende werkvelden wordt toegepast: GGZ, Verstandelijke gehandicaptenzorg, Onderwijs, welzijn. In Zwitserland, Oostenrijk en Duitsland wordt het model op grote schaal toegepast. Het model heeft als uitgangspunt: een mens met minder mogelijkheden heeft de regie oven zijn eigen leven! Hulp en zorgverleners of onderwijzend personeel ondersteunen in de onmogerlijkheden. De ZELFBEPALING van de mens staat voorop.
In Nederland wordt het model toegepast in het speciaal basisonderwijs, Cluster IVonderwijs Ambelt Deventer, de verstandelijk gehandicaptenzorg, een verpleeghuis en een paar GGZ instellingen in Brabant ( gericht op het terugdringen van dwang en drang en dreigend en destructief gedrag) en in een grote RIBW instelling ( de gehele organisatie werkt met het model; er is een methodiekboekje geschreven ; Herstel door zelfbepaling, auteur Ben Venneman).
Willem Kleine Schaars heeft verschillende boekjes geschreven. Zijn laatste boekje "Gewoon een kwestie van respect' geeft een mooi overzicht van het model, de universele toepassing ervan in allerlei situaties waarin een mens zich in een afhankelijke situatie bevindt.
Wil je meer informatie over het model: www.kleineschaars.com
Meer informatie: Ben Venneman: 06-51617594 of info@benvenneman
In Nederland wordt het model toegepast in het speciaal basisonderwijs, Cluster IVonderwijs Ambelt Deventer, de verstandelijk gehandicaptenzorg, een verpleeghuis en een paar GGZ instellingen in Brabant ( gericht op het terugdringen van dwang en drang en dreigend en destructief gedrag) en in een grote RIBW instelling ( de gehele organisatie werkt met het model; er is een methodiekboekje geschreven ; Herstel door zelfbepaling, auteur Ben Venneman).
Willem Kleine Schaars heeft verschillende boekjes geschreven. Zijn laatste boekje "Gewoon een kwestie van respect' geeft een mooi overzicht van het model, de universele toepassing ervan in allerlei situaties waarin een mens zich in een afhankelijke situatie bevindt.
Wil je meer informatie over het model: www.kleineschaars.com
Meer informatie: Ben Venneman: 06-51617594 of info@benvenneman
Workshop Smart on People
Workshop
SMARTonPEOPLE® Methodiek“Slimme integrale sluitende aanpak rondom mensen, families en groepen”.
Morgen 9 maart is er een leerzame middag, met een workshop over werken in een keten. Er zullen vanuit diverse organisaties beleidsmedewerkers, regisseurs en administratieve ondersteuners aanwezig zijn die geïnteresseerd zijn in regie op resultaat en samenwerking in ketens en netwerken.
De workshop vindt plaats in de lommerrijke omgeving van Rockanje. Aan het begin van de workshop wordt een gezamenlijke lunch genuttigd en kunnen ervaringen worden uitgewisseld over de dagelijkse praktijk van ketensamenwerking tussen de gemeente en haar partners.
De workshop staat onder leiding van vier ketenbouwers; professionals aangesloten bij het kennisplatform www.duurzameketensamenwerking.nl. Het programma ziet er als volgt uit.
Deel I: Organisatie, werkvormen, vaardigheden en processen
Joost KadijkAdviseur en auteurNew Shoes Today
Meer resultaat met minder structuur
· Hoe kun je met minder structuur meer verbinding en meer resultaten uit de keten halen.
· Hoe het 7c's model inzicht geeft in de kenmerken van een moderne (overheids)organisatie.
Peter WiekenkampDirecteur Ecart
Regievoering op de jeugdhulpverlening vanuit de gemeentelijke taak en plicht.
· rol en positie van de gemeentelijk regisseurs;
· krachtige multidisciplinaire netwerken;
· op- en afschalen, belang en noodzaak;
· Kind centraal: consequenties voor gemeenten en organisaties.
· Proces- en kwaliteitsgericht, dus absolute noodzaak dat daar hoogwaardige registratiesystemen onder liggen.
Deel II: Resultaat in de praktijk met de SMARTonPEOPLE® methodiek
Drs. R.H. van Brakel Managing consultant C3Group
Regie op resultaat begint met regie op informatiemanagement
· Integrale ketensamenwerking begint met een integrale informatiepositie.
· Regie op het resultaat van de integrale ketensamenwerking door de juiste interactie tussen de verschillende netwerken binnen de gemeente.
· De rol van de voorzitter/regisseur en de notulist tijdens het overleg.
· Casus integrale ketensamenwerking in de praktijk van SMARTonPeople.
Ben Venneman MScN Directeur, trainer, adviseur en auteur Bureau Venneman
Menselijk resultaat door patronen te herkennen en te doorbreken
· Doorvragen, taakverbondenheid en resultaatverantwoordelijkheid
· Contextgericht analyseren van de casus en herkennen van het patroon
· Patronen doorbreken en versterken van zelfbepaling van de klant
SMARTonPEOPLE® Methodiek“Slimme integrale sluitende aanpak rondom mensen, families en groepen”.
Morgen 9 maart is er een leerzame middag, met een workshop over werken in een keten. Er zullen vanuit diverse organisaties beleidsmedewerkers, regisseurs en administratieve ondersteuners aanwezig zijn die geïnteresseerd zijn in regie op resultaat en samenwerking in ketens en netwerken.
De workshop vindt plaats in de lommerrijke omgeving van Rockanje. Aan het begin van de workshop wordt een gezamenlijke lunch genuttigd en kunnen ervaringen worden uitgewisseld over de dagelijkse praktijk van ketensamenwerking tussen de gemeente en haar partners.
De workshop staat onder leiding van vier ketenbouwers; professionals aangesloten bij het kennisplatform www.duurzameketensamenwerking.nl. Het programma ziet er als volgt uit.
Deel I: Organisatie, werkvormen, vaardigheden en processen
Joost KadijkAdviseur en auteurNew Shoes Today
Meer resultaat met minder structuur
· Hoe kun je met minder structuur meer verbinding en meer resultaten uit de keten halen.
· Hoe het 7c's model inzicht geeft in de kenmerken van een moderne (overheids)organisatie.
Peter WiekenkampDirecteur Ecart
Regievoering op de jeugdhulpverlening vanuit de gemeentelijke taak en plicht.
· rol en positie van de gemeentelijk regisseurs;
· krachtige multidisciplinaire netwerken;
· op- en afschalen, belang en noodzaak;
· Kind centraal: consequenties voor gemeenten en organisaties.
· Proces- en kwaliteitsgericht, dus absolute noodzaak dat daar hoogwaardige registratiesystemen onder liggen.
Deel II: Resultaat in de praktijk met de SMARTonPEOPLE® methodiek
Drs. R.H. van Brakel Managing consultant C3Group
Regie op resultaat begint met regie op informatiemanagement
· Integrale ketensamenwerking begint met een integrale informatiepositie.
· Regie op het resultaat van de integrale ketensamenwerking door de juiste interactie tussen de verschillende netwerken binnen de gemeente.
· De rol van de voorzitter/regisseur en de notulist tijdens het overleg.
· Casus integrale ketensamenwerking in de praktijk van SMARTonPeople.
Ben Venneman MScN Directeur, trainer, adviseur en auteur Bureau Venneman
Menselijk resultaat door patronen te herkennen en te doorbreken
· Doorvragen, taakverbondenheid en resultaatverantwoordelijkheid
· Contextgericht analyseren van de casus en herkennen van het patroon
· Patronen doorbreken en versterken van zelfbepaling van de klant
Achter de voordeur aanpak!!
In het nummer van TSS, maart 2011, staat een artikel over de Achter de voordeur aanpak ( Onduidelijk, onvoldoende en grote verschillen).
De aanpak ( gesitueerd in Amsterdam) blijkt concrete doelstellingen te ontberen, een systematische beschrijving van de aanpak is niet geformuleerd. Zonder doelstellingen en een methodische verantwoording is het moeilijk vaststellen wat de opbrengst is. Wel wordt duidelijk beschreven welke maatschappelijke kosten zijn verbonden aan huisbezoeken en de aanpak.
Zonder een goede omschrijving van een methodiek wordt het uberhaupt moeilijk om iets zinnigs te zeggen over wat je doet, met welke reden, wat te verwachten uitkomsten zijn en hoe je met elkaar werkt aan het behalen van doelen.
Ik heb de afgelopen 10 jaar een proceswermodel ontwikkeld waarmee een team, netwerk of een groep interdisciplinair samenwerkende professionals samen een kwaliteitsdocument schrijven.
Dit leerwerktraject geeft stap voor stap aan hoe je via visie vaststellen, doelen omschrijven, werkprocessen beschrijven en een Plan van Borging maken, komt tot een concreet resultaat: een kwaliteitsdocument in de vorm van een handleiding, een handreiking, teamplan etc.
Bureau Ben Venneman ondersteunt dit proces van verkennen, verbeelden, vormgeven en verankeren!!
Vaak is het resultaat van een dergelijk reflectie en schrijfproces concrete vragen ten behoeve van bijscholing en het starten van methodiekintervisie
meer informatie: Ben Venneman ( 06-51617594 of info@benvenneman.nl )
De aanpak ( gesitueerd in Amsterdam) blijkt concrete doelstellingen te ontberen, een systematische beschrijving van de aanpak is niet geformuleerd. Zonder doelstellingen en een methodische verantwoording is het moeilijk vaststellen wat de opbrengst is. Wel wordt duidelijk beschreven welke maatschappelijke kosten zijn verbonden aan huisbezoeken en de aanpak.
Zonder een goede omschrijving van een methodiek wordt het uberhaupt moeilijk om iets zinnigs te zeggen over wat je doet, met welke reden, wat te verwachten uitkomsten zijn en hoe je met elkaar werkt aan het behalen van doelen.
Ik heb de afgelopen 10 jaar een proceswermodel ontwikkeld waarmee een team, netwerk of een groep interdisciplinair samenwerkende professionals samen een kwaliteitsdocument schrijven.
Dit leerwerktraject geeft stap voor stap aan hoe je via visie vaststellen, doelen omschrijven, werkprocessen beschrijven en een Plan van Borging maken, komt tot een concreet resultaat: een kwaliteitsdocument in de vorm van een handleiding, een handreiking, teamplan etc.
Bureau Ben Venneman ondersteunt dit proces van verkennen, verbeelden, vormgeven en verankeren!!
Vaak is het resultaat van een dergelijk reflectie en schrijfproces concrete vragen ten behoeve van bijscholing en het starten van methodiekintervisie
meer informatie: Ben Venneman ( 06-51617594 of info@benvenneman.nl )
Professionele methodiekontwikkeling
In het tijdschrift TSS van maart 2011 wordt verslag gedaan van een onderzoek naar de opbrengst van de Achter de voordeur aanpak.
Resultaten zijn nauwelijks goed te achterhalen: resultaten zijn Onduidelijk, onvoldoende en grote verschillen ( de kop van het artikel).
Een conclusie is dat het ontbreekt aan een systematische beschrijving van de werkwijze, een onderbouwde visie, concrete en haalbare doelen.
Bureau SPV heeft een, in de praktijk ontwikkelde, leer werktraject waarmee teams, netwerken gericht aan de slag gaan met het formuleren en beschrijven van hun methodiek.
Het resultaat van dergelijke trajecten ( gemiddeld tussen de 3- 6 maanden) is een boekje of document( handleiding, praktijkboek, handreiking etc). Het document beschrijft de kwaliteit die door een team wordt geleverd, voorzien van visie, doelen, duidelijke werkprocessen en procedures, organisatorische inbedding.
Op basis van een dergelijk traject komen ook deskundigheidsbevorderingsvraagstukken op tafel
Vaak krijgt het traject een vervolg met methodiekintervisie of de organisatie wordt begeleid in het borgen van de uitgeschreven methodiek ( Plan van Borging en tijdelijke ondersteuning door Bureau Ben Venneman)
Meer informatie: Bureau Ben Venneman ( 06-51617594 of info@benvenneman.nl )
POH-GGZ training en intervisie
POH-GGZ
Toenemend wordt de functie van POH-GGZ bij de huisarts ingevuld met SPV-en, Maatschappelijk werkenden of andersoortige disciplines ( oa psycholoog). Bureau SPV is twee jaar geleden begonnen met het trainen van POH-GGZ.
Geen uitgebreide opleiding, zoals door Hogescholen aangeboden. Onze training is gebaseerd op het aansluiten bij de reeds aanwezige kennis en vaardigheden van de professionals die de POH-GGZ functie gaan uitvoeren.
Onze training sluit naadloos aan bij de taken en competenties van de POH-GGZ. De training is gebaseerd op het contextueel werken ( functionele diagnostiek, ontdekken van patronen, posities en rollen van de client en oplossingsgerichte gespreksvoering. Deze mix blijkt goed aan te slaan bij de deelnemers van onze training.
Visie Bureau Ben Venneman en ADEL
Bureau Ben Venneman en Adel geven op een eigen en onderscheidende manier inhoud aan de functie POH-GGZ.
Ze baseren zich bij de inzet van deze functionaris op de volgende inhoudelijke uitgangspunten:
1. De huisarts is de poortwachter/spelverdeler voor de GGZ
De POH-GGZ is gepositioneerd binnen de huisartsenzorg en wordt op verzoek van de huisarts ingezet. Zij staat onder regie van de huisarts, om primair (huisartsen)zorgdoelen te bereiken.
2. Stepped Care is het uitgangspunt bij de zorg-, en dienstverlening
Het uitgangspunt van stepped care impliceert dat er wordt gewerkt vanuit de visie om de GGZ-zorg zoveel mogelijk in de eerste lijn te geven en alleen dan specialistische tweedelijnszorg in te zetten als het noodzakelijk / geïndiceerd is.
3. POH-GGZ biedt een cliëntgerichte, cultuurgerichte, integrale zorg,- en dienstverlening
Inzet van alle ontwikkelingen in de eerstelijns GGZ is om de cliënt snel, direct, integraal en dichtbij de juiste hulp te bieden. Cliënten willen een deskundige vraagverheldering, aandacht voor problemen op meerdere leefgebieden vanuit een integrale benadering.
Is er meer nodig om de cliënt verder te helpen dan zal de POH-GGZ snel/direct doorschakelen naar een achterliggend aanbod of aanbieders. Gezien de verschillen in achtergrond van hulpvragers is speciale deskundigheid en gevoeligheid het gebied van interculturele zorg een extra toevoeging.
4. Uitgaan van een generalistische en geestelijke gezondheidsbevorderende visie op zorg
De generalistische visie op GGZ-eerstelijnszorg wordt benadrukt door de geïntegreerde wijze van benaderen van problemen en klachten op lichamelijk, psychische, sociaal en maatschappelijk gebied.
Het overgrote deel van klachten waarmee mensen hulpverleners in de eerste lijn benaderen, kunnen ook door deze eerste lijn worden behandeld / opgelost Dit geldt zowel voor de somatische klachten, klachten die van psychische of psychosociale aard zijn, of een combinatie van beide. Het – preventief - bevorderen van de geestelijke gezondheid door het versterken van het psychisch en lichamelijk welbevinden staat voorop!
5. POH-GGZ kerntaken en werkprocessen sluiten aan bij zorg,- en dienstverlening, screening en overleg /advies
De POH-GGZ functie omvat
· Ondersteuning van de huisarts
· Vraagverheldering
· Snelle en Kortdurende begeleiding
· Consultatie
· Ondersteuning en volgen van de verwijzing
· Begeleiding van langdurige GGZ cliënten: zorgzaakwaarnemer
· Netwerkopbouw- en onderhoud.
6. Het cliëntenperspectief in de eigen omgeving is leidend in het POH-GGZ werk
De POH-GGZ ondersteuning leidt tot de minst mogelijke inbreuk op de levenssfeer en streeft naar het behoud van het zelfstandig functioneren van de cliënt binnen diens sociale netwerk, op alle levensgebieden, in een eigen vertrouwde omgeving. De POH-GGZ houdt bij haar werkzaamheden rekening met de contextuele inbedding, het culturele en persoonlijke perspectief van de cliënt.
Kader van de training: POH-GGZ, Contextueel werken met oplossingsgerichte gesprekken
In deze trainingsmap wordt een leerprogramma beschreven dat de POH-GGZ, werkzaam in een huisartsenpraktijk, ondersteunt bij gespreksvoering en communicatie met cliënten. Het contextueel werken en het oplossingsgericht gesprekken voeren is de basis van de training.
Deze vorm van hulpverlenen past bij de sociaalpsychiatrische manier van begeleiden van mensen met geestelijke gezondheidsproblemen en het leerproces van een cliënt: gericht op haalbare individuele doelen, ondersteunen bij het maken van keuzes en zoeken van oplossingen bij vraagstukken op meerdere niveaus van functioneren.
In de training wordt geoefend met de basisprincipes van het contextueel werken en oplossingsgerichte vaardigheden. Op het eind van de training heeft de SPV een eigen gereedschapskist gevuld met vaardigheden, handigheidjes en instrumentjes.
Lege map!!
De training is opgezet volgens het concept Spelenderwijs Professioneel Ervaringsgericht Leren. In de SPEL- aanpak staan de volgende zaken op de voorgrond: het plezier beleven aan gesprekken, creatief blijven in contact en samenwerken, de zelfstandigheid van cliënt maximaal te ondersteunen, de cliënt zijn eigen mogelijkheden en zingeving te laten ontdekken en volgend te zijn bij de stappen die een cliënt zet in het oplossen van zijn situatie. De POH-GGZ leert kijken naar zijn eigen rol in relatie tot de huisarts, de cliënt en de context waarin hij optreedt. Op basis van de leervragen van de deelnemers wordt een op-maat-leertraject gemaakt.
Vaak is het leeraanbod een combinatie van nieuwe of hernieuwde vaardigheden en kennis op één of meerdere taakgebieden of kerntaken.
Ons standpunt is dat we deelnemers niet vooraf willen platwalsen met allerlei informatie. Gaandeweg de training komen leervragen en vragen om aanvullende informatie en aan te leren vaardigheden aan bod. De trainer maakt op basis van de leervragen en behoefte aan informatie een keuze voor aanvullingen in de trainingsmap.
De lege map wordt gedurende de training gevuld met teksten, artikelen of gewenste informatie.
Kortom, de focus van het leer-werkprogramma is:
· Het plezier beleven aan leren en het creatief en ontspannen hulpverlenings-gesprekken met cliënten voeren
· Het hanteren van concrete praktijkervaringen als startpunt van leren: de eigen wijze van gespreksvoering verbeteren en meer de mogelijkheden van cliënten benutten
· Met durf en empathie impasses of stagnatie in hulpverlenings- begeleidings-gesprekken aanpakken
· Het groepsgewijs reflecteren op praktijkervaringen en de theoretische noties van het contextgerichte denk-werkkader en het oplossingsgerichte gespreksmodel
Omzetten naar nieuwe routines.
De training is gebaseerd op de SPEL-aanpak, wat inhoudt dat er veel en professioneel gereflecteerd wordt op de eigen praktijk ervaring. De manier van reflecteren tijdens de training vormt de opmaat voor het vervolg: de methodiek-intervisie!
2 INFORMATIE OVER DE TRAINING, OVERZICHT
Titel Training : POH-GGZ, Contextueel werken met oplossingsgerichte
gesprekvoering
doelgroep : POH-GGZ werkzaam in huisartsenpraktijken
coördinator : Bureau Ben Venneman
trainer : Adrie de Leeuw
aantal roosteruren : 24 uur
aantal uren zelfstudie : ongeveer 20 uur
looptijd : Op maat en in company, 8 bijeenkomsten
Programma
Het programma omvat 8 bijeenkomsten. Het programma is gebaseerd op het oplossingsgericht gespreksvoering en het hanteren van basisprincipes uit het contextueel werken. Tijdens de eerste bijeenkomst wordt gereflecteerd op de vragen van de deelnemers, wat zijn leerbehoeften. Op basis daarvan wordt de inhoud van de zeven volgende bijeenkomsten bepaald.
De eerste vijf bijeenkomsten worden de kaders van het contextueel werken en de oplossingsgerichte gespreksvoering behandeld en geoefend. Elke bijeenkomst worden gebruikt om aan de hand van ingebrachte casuïstiek te reflecteren op praktijksituaties: persoonlijke feedback, tips, opnieuw oefenen en wanneer nuttig theoretische reflectie.
Meer informatie: Ben Venneman ( 06-51617594 of info@benvenneman.nl)
Toenemend wordt de functie van POH-GGZ bij de huisarts ingevuld met SPV-en, Maatschappelijk werkenden of andersoortige disciplines ( oa psycholoog). Bureau SPV is twee jaar geleden begonnen met het trainen van POH-GGZ.
Geen uitgebreide opleiding, zoals door Hogescholen aangeboden. Onze training is gebaseerd op het aansluiten bij de reeds aanwezige kennis en vaardigheden van de professionals die de POH-GGZ functie gaan uitvoeren.
Onze training sluit naadloos aan bij de taken en competenties van de POH-GGZ. De training is gebaseerd op het contextueel werken ( functionele diagnostiek, ontdekken van patronen, posities en rollen van de client en oplossingsgerichte gespreksvoering. Deze mix blijkt goed aan te slaan bij de deelnemers van onze training.
Visie Bureau Ben Venneman en ADEL
Bureau Ben Venneman en Adel geven op een eigen en onderscheidende manier inhoud aan de functie POH-GGZ.
Ze baseren zich bij de inzet van deze functionaris op de volgende inhoudelijke uitgangspunten:
1. De huisarts is de poortwachter/spelverdeler voor de GGZ
De POH-GGZ is gepositioneerd binnen de huisartsenzorg en wordt op verzoek van de huisarts ingezet. Zij staat onder regie van de huisarts, om primair (huisartsen)zorgdoelen te bereiken.
2. Stepped Care is het uitgangspunt bij de zorg-, en dienstverlening
Het uitgangspunt van stepped care impliceert dat er wordt gewerkt vanuit de visie om de GGZ-zorg zoveel mogelijk in de eerste lijn te geven en alleen dan specialistische tweedelijnszorg in te zetten als het noodzakelijk / geïndiceerd is.
3. POH-GGZ biedt een cliëntgerichte, cultuurgerichte, integrale zorg,- en dienstverlening
Inzet van alle ontwikkelingen in de eerstelijns GGZ is om de cliënt snel, direct, integraal en dichtbij de juiste hulp te bieden. Cliënten willen een deskundige vraagverheldering, aandacht voor problemen op meerdere leefgebieden vanuit een integrale benadering.
Is er meer nodig om de cliënt verder te helpen dan zal de POH-GGZ snel/direct doorschakelen naar een achterliggend aanbod of aanbieders. Gezien de verschillen in achtergrond van hulpvragers is speciale deskundigheid en gevoeligheid het gebied van interculturele zorg een extra toevoeging.
4. Uitgaan van een generalistische en geestelijke gezondheidsbevorderende visie op zorg
De generalistische visie op GGZ-eerstelijnszorg wordt benadrukt door de geïntegreerde wijze van benaderen van problemen en klachten op lichamelijk, psychische, sociaal en maatschappelijk gebied.
Het overgrote deel van klachten waarmee mensen hulpverleners in de eerste lijn benaderen, kunnen ook door deze eerste lijn worden behandeld / opgelost Dit geldt zowel voor de somatische klachten, klachten die van psychische of psychosociale aard zijn, of een combinatie van beide. Het – preventief - bevorderen van de geestelijke gezondheid door het versterken van het psychisch en lichamelijk welbevinden staat voorop!
5. POH-GGZ kerntaken en werkprocessen sluiten aan bij zorg,- en dienstverlening, screening en overleg /advies
De POH-GGZ functie omvat
· Ondersteuning van de huisarts
· Vraagverheldering
· Snelle en Kortdurende begeleiding
· Consultatie
· Ondersteuning en volgen van de verwijzing
· Begeleiding van langdurige GGZ cliënten: zorgzaakwaarnemer
· Netwerkopbouw- en onderhoud.
6. Het cliëntenperspectief in de eigen omgeving is leidend in het POH-GGZ werk
De POH-GGZ ondersteuning leidt tot de minst mogelijke inbreuk op de levenssfeer en streeft naar het behoud van het zelfstandig functioneren van de cliënt binnen diens sociale netwerk, op alle levensgebieden, in een eigen vertrouwde omgeving. De POH-GGZ houdt bij haar werkzaamheden rekening met de contextuele inbedding, het culturele en persoonlijke perspectief van de cliënt.
Kader van de training: POH-GGZ, Contextueel werken met oplossingsgerichte gesprekken
In deze trainingsmap wordt een leerprogramma beschreven dat de POH-GGZ, werkzaam in een huisartsenpraktijk, ondersteunt bij gespreksvoering en communicatie met cliënten. Het contextueel werken en het oplossingsgericht gesprekken voeren is de basis van de training.
Deze vorm van hulpverlenen past bij de sociaalpsychiatrische manier van begeleiden van mensen met geestelijke gezondheidsproblemen en het leerproces van een cliënt: gericht op haalbare individuele doelen, ondersteunen bij het maken van keuzes en zoeken van oplossingen bij vraagstukken op meerdere niveaus van functioneren.
In de training wordt geoefend met de basisprincipes van het contextueel werken en oplossingsgerichte vaardigheden. Op het eind van de training heeft de SPV een eigen gereedschapskist gevuld met vaardigheden, handigheidjes en instrumentjes.
Lege map!!
De training is opgezet volgens het concept Spelenderwijs Professioneel Ervaringsgericht Leren. In de SPEL- aanpak staan de volgende zaken op de voorgrond: het plezier beleven aan gesprekken, creatief blijven in contact en samenwerken, de zelfstandigheid van cliënt maximaal te ondersteunen, de cliënt zijn eigen mogelijkheden en zingeving te laten ontdekken en volgend te zijn bij de stappen die een cliënt zet in het oplossen van zijn situatie. De POH-GGZ leert kijken naar zijn eigen rol in relatie tot de huisarts, de cliënt en de context waarin hij optreedt. Op basis van de leervragen van de deelnemers wordt een op-maat-leertraject gemaakt.
Vaak is het leeraanbod een combinatie van nieuwe of hernieuwde vaardigheden en kennis op één of meerdere taakgebieden of kerntaken.
Ons standpunt is dat we deelnemers niet vooraf willen platwalsen met allerlei informatie. Gaandeweg de training komen leervragen en vragen om aanvullende informatie en aan te leren vaardigheden aan bod. De trainer maakt op basis van de leervragen en behoefte aan informatie een keuze voor aanvullingen in de trainingsmap.
De lege map wordt gedurende de training gevuld met teksten, artikelen of gewenste informatie.
Kortom, de focus van het leer-werkprogramma is:
· Het plezier beleven aan leren en het creatief en ontspannen hulpverlenings-gesprekken met cliënten voeren
· Het hanteren van concrete praktijkervaringen als startpunt van leren: de eigen wijze van gespreksvoering verbeteren en meer de mogelijkheden van cliënten benutten
· Met durf en empathie impasses of stagnatie in hulpverlenings- begeleidings-gesprekken aanpakken
· Het groepsgewijs reflecteren op praktijkervaringen en de theoretische noties van het contextgerichte denk-werkkader en het oplossingsgerichte gespreksmodel
Omzetten naar nieuwe routines.
De training is gebaseerd op de SPEL-aanpak, wat inhoudt dat er veel en professioneel gereflecteerd wordt op de eigen praktijk ervaring. De manier van reflecteren tijdens de training vormt de opmaat voor het vervolg: de methodiek-intervisie!
2 INFORMATIE OVER DE TRAINING, OVERZICHT
Titel Training : POH-GGZ, Contextueel werken met oplossingsgerichte
gesprekvoering
doelgroep : POH-GGZ werkzaam in huisartsenpraktijken
coördinator : Bureau Ben Venneman
trainer : Adrie de Leeuw
aantal roosteruren : 24 uur
aantal uren zelfstudie : ongeveer 20 uur
looptijd : Op maat en in company, 8 bijeenkomsten
Programma
Het programma omvat 8 bijeenkomsten. Het programma is gebaseerd op het oplossingsgericht gespreksvoering en het hanteren van basisprincipes uit het contextueel werken. Tijdens de eerste bijeenkomst wordt gereflecteerd op de vragen van de deelnemers, wat zijn leerbehoeften. Op basis daarvan wordt de inhoud van de zeven volgende bijeenkomsten bepaald.
De eerste vijf bijeenkomsten worden de kaders van het contextueel werken en de oplossingsgerichte gespreksvoering behandeld en geoefend. Elke bijeenkomst worden gebruikt om aan de hand van ingebrachte casuïstiek te reflecteren op praktijksituaties: persoonlijke feedback, tips, opnieuw oefenen en wanneer nuttig theoretische reflectie.
Meer informatie: Ben Venneman ( 06-51617594 of info@benvenneman.nl)
donderdag 24 februari 2011
boek contextueel werken met meervoudige problematiek
Boek schrijven
Ben momenteel bezig om een boek te schrijven over de aanpak van complexe situaties waarin mensen met meervoudige problematiek een vorm van zorg, hulp of ondersteuning nodig hebben.
Deze contextuele methodiek is door coördinatoren, werkzaam bij verschillende GGD-en in het land samen met mij ontwikkeld. Elke GGD heeft een eigen naam aan de methodiek gegeven: GGD Rotterdam: Rafelige Randen; GGD Zuidhollandse Eilanden in Spijkenisse: Roerige oevers; GGD ZuidHolland Zuid te Dordrecht.
Wil je meer weten over de methodiek bel of mail me gerust:
06-51617594
info@benvenneman.nl
Ben momenteel bezig om een boek te schrijven over de aanpak van complexe situaties waarin mensen met meervoudige problematiek een vorm van zorg, hulp of ondersteuning nodig hebben.
Deze contextuele methodiek is door coördinatoren, werkzaam bij verschillende GGD-en in het land samen met mij ontwikkeld. Elke GGD heeft een eigen naam aan de methodiek gegeven: GGD Rotterdam: Rafelige Randen; GGD Zuidhollandse Eilanden in Spijkenisse: Roerige oevers; GGD ZuidHolland Zuid te Dordrecht.
Wil je meer weten over de methodiek bel of mail me gerust:
06-51617594
info@benvenneman.nl
het Möte model; buurteconomie
Samen met Kees Onderwater ben ik aan het werk om het Möte concept te ontwikkelen.
Een andere manier van benaderen om mensen met minder mogelijkheden ook te betrekken in een buurt en vooral om kansen op zich te ontwikkelen mogelijk te maken.
Bijgaande tekst geeft in grote lijn weer wat het Möte model is en hoe het wordt toegepast.
Het Möte -buurtmodel[1].
Wat is het Möte-buurtmodel?
De buurt als romantische gedachte als een soort dorp in de stad is achterhaald. De grote verschillen in cultuur, leeftijd, beperkingen, sociale achtergrond en maatschappelijke positie maken een buurt tot een smeltkroes waarin lang niet altijd iedereen op één lijn zit en in z’n element is. De verschillen kunnen groot zijn. Mensen verkeren soms in erbarmelijke economische en leefomstandigheden, veel mensen leven in isolement. Deze omstandigheden zijn echter niet alleen het gevolg van individuele problemen maar ook het gevolg van belangrijke veranderingen in de samenleving en ontwikkelingen in de verzorgingsstaat. Andere buurtbewoners leiden daarentegen een relatief zorgeloos leven. Vanuit deze verschillende perspectieven wonen mensen samen in een buurt.
In het Möte-buurtmodel krijgen bewoners en lokale ondernemers van een buurt samen de mogelijkheid om te werken aan het realiseren van hun wensen en zelf gekozen doelen. Samen realiseren zij meer onderling begrip, een betere buurt, een sterkere buurt economie, persoonlijke groei en een duurzame samenwerking. Mensen kunnen zo samen verantwoordelijkheid nemen voor de buurt waar zij wonen. Het Möte-buurtmodel kan alles wat bruikbaar en waardevol is in de wijk onder gezamenlijke regie inzetten om het sociale en economische klimaat in de wijk te verbeteren.
Het bijzondere van het Möte-buurtmodel is dat het uitgaat van het geheel, ongeacht beperking, sociale klasse of culturele afkomst. Het gezamenlijke proces levert meer op dan de som der delen. De uiteindelijke resultaten staan niet vooraf vast maar zijn afhankelijk van de uitkomst van het gezamenlijke proces.
Het Möte-model streeft naar:
Ø meedoen in het buurtgevoel in plaats van isolement en afzijdig blijven;
Ø zelf gekozen buurtdoelen van bewoners en lokale ondernemers in plaats van opgelegde plannen en werkwijzen door buitenstaanders;
Ø buurtregie door de bewoners en lokale ondernemers in plaats van geregisseerde projecten
door professionals, instanties en lokale overheden in de buurt;
Ø een groeiende buurteconomie in plaats van subsidies, steunfondsen en tijdelijke of ontbrekende bedrijvigheid;
Ø buurtkansen, persoonlijke groei en kwaliteiten in plaats van afbraakbuurten en denken in persoonlijke tekorten en gebreken;
Ø duurzame buurtverbindingen tussen mensen , sociale ontplooiing en meer onderling begrip in plaats van in de steek gelaten worden of het ontbreken van een eigen plaats in de buurt.
Waarmee onderscheidt het Möte-buurtmodel zich?
· er wordt vanaf dag één bottom-up gewerkt.
· van meet af aan worden individuele bewoners en groepen ongeacht hun afkomst of lichamelijke of psychische beperking uitgenodigd en betrokken.
· overheden en instellingen hebben niet de regie maar ondersteunen daar waar nodig.
· bewoners uit een buurt werken samen met publieke en private ondernemingen en richten zich daarbij eveneens op het stimuleren en vergroten van de buurt economie.
· de samenwerking wordt geborgd middels een door de bewoners zelf gekozen structuur.
Zes samenhangende uitgangspunten voor de uitvoering van het Möte-buurtmodel
Implementatie in vier fasen en tien stappen
Wat is direct zichtbaar als resultaat?
1. Er is een groep bewoners en ondernemers in de buurt actief aan de slag met elkaar. Mensen met beperkingen doen van meet af aan mee.
2. Er is vanuit hun midden een kerngroep samengesteld die de regie heeft genomen.
3. Er is duidelijk welke plannen en welke ideeën men in de buurt met elkaar wil gaan realiseren. Er is een keuze gemaakt met welk plan of idee wordt gestart.
4. Het eerste plan of idee is opgepakt en uitgewerkt.
5. Er is een duurzame structuur voor de verdere samenwerking. Nieuwe plannen en ideeën worden door de groep zelf verder opgepakt.
Informatie
Kees Onderwater Ben Venneman
E: kees.onderwater@planet.nl E: info@benvenneman.nl
T: 06 17606145 of 0251 650093 T: 06 51617594
[1] Naar een idee van De Volksbond in Amsterdam in samenwerking met De Omslag en de Regenbooggroep.
Een andere manier van benaderen om mensen met minder mogelijkheden ook te betrekken in een buurt en vooral om kansen op zich te ontwikkelen mogelijk te maken.
Bijgaande tekst geeft in grote lijn weer wat het Möte model is en hoe het wordt toegepast.
Het Möte -buurtmodel[1].
Wat is het Möte-buurtmodel?
De buurt als romantische gedachte als een soort dorp in de stad is achterhaald. De grote verschillen in cultuur, leeftijd, beperkingen, sociale achtergrond en maatschappelijke positie maken een buurt tot een smeltkroes waarin lang niet altijd iedereen op één lijn zit en in z’n element is. De verschillen kunnen groot zijn. Mensen verkeren soms in erbarmelijke economische en leefomstandigheden, veel mensen leven in isolement. Deze omstandigheden zijn echter niet alleen het gevolg van individuele problemen maar ook het gevolg van belangrijke veranderingen in de samenleving en ontwikkelingen in de verzorgingsstaat. Andere buurtbewoners leiden daarentegen een relatief zorgeloos leven. Vanuit deze verschillende perspectieven wonen mensen samen in een buurt.
In het Möte-buurtmodel krijgen bewoners en lokale ondernemers van een buurt samen de mogelijkheid om te werken aan het realiseren van hun wensen en zelf gekozen doelen. Samen realiseren zij meer onderling begrip, een betere buurt, een sterkere buurt economie, persoonlijke groei en een duurzame samenwerking. Mensen kunnen zo samen verantwoordelijkheid nemen voor de buurt waar zij wonen. Het Möte-buurtmodel kan alles wat bruikbaar en waardevol is in de wijk onder gezamenlijke regie inzetten om het sociale en economische klimaat in de wijk te verbeteren.
Het bijzondere van het Möte-buurtmodel is dat het uitgaat van het geheel, ongeacht beperking, sociale klasse of culturele afkomst. Het gezamenlijke proces levert meer op dan de som der delen. De uiteindelijke resultaten staan niet vooraf vast maar zijn afhankelijk van de uitkomst van het gezamenlijke proces.
Het Möte-model streeft naar:
Ø meedoen in het buurtgevoel in plaats van isolement en afzijdig blijven;
Ø zelf gekozen buurtdoelen van bewoners en lokale ondernemers in plaats van opgelegde plannen en werkwijzen door buitenstaanders;
Ø buurtregie door de bewoners en lokale ondernemers in plaats van geregisseerde projecten
door professionals, instanties en lokale overheden in de buurt;
Ø een groeiende buurteconomie in plaats van subsidies, steunfondsen en tijdelijke of ontbrekende bedrijvigheid;
Ø buurtkansen, persoonlijke groei en kwaliteiten in plaats van afbraakbuurten en denken in persoonlijke tekorten en gebreken;
Ø duurzame buurtverbindingen tussen mensen , sociale ontplooiing en meer onderling begrip in plaats van in de steek gelaten worden of het ontbreken van een eigen plaats in de buurt.
Waarmee onderscheidt het Möte-buurtmodel zich?
· er wordt vanaf dag één bottom-up gewerkt.
· van meet af aan worden individuele bewoners en groepen ongeacht hun afkomst of lichamelijke of psychische beperking uitgenodigd en betrokken.
· overheden en instellingen hebben niet de regie maar ondersteunen daar waar nodig.
· bewoners uit een buurt werken samen met publieke en private ondernemingen en richten zich daarbij eveneens op het stimuleren en vergroten van de buurt economie.
· de samenwerking wordt geborgd middels een door de bewoners zelf gekozen structuur.
Zes samenhangende uitgangspunten voor de uitvoering van het Möte-buurtmodel
Implementatie in vier fasen en tien stappen
Wat is direct zichtbaar als resultaat?
1. Er is een groep bewoners en ondernemers in de buurt actief aan de slag met elkaar. Mensen met beperkingen doen van meet af aan mee.
2. Er is vanuit hun midden een kerngroep samengesteld die de regie heeft genomen.
3. Er is duidelijk welke plannen en welke ideeën men in de buurt met elkaar wil gaan realiseren. Er is een keuze gemaakt met welk plan of idee wordt gestart.
4. Het eerste plan of idee is opgepakt en uitgewerkt.
5. Er is een duurzame structuur voor de verdere samenwerking. Nieuwe plannen en ideeën worden door de groep zelf verder opgepakt.
Informatie
Kees Onderwater Ben Venneman
E: kees.onderwater@planet.nl E: info@benvenneman.nl
T: 06 17606145 of 0251 650093 T: 06 51617594
[1] Naar een idee van De Volksbond in Amsterdam in samenwerking met De Omslag en de Regenbooggroep.
Abonneren op:
Posts (Atom)